日前，孟州市共有250多名学校校长、教导主任向孟州市教育局提交了"四本"，即听课笔记本、教研活动记录本、业务学习本、学校工作检查安排记录本，经过评选推荐，教育局选择其中 100多名校领导的优秀"四本"进行展示并在全市给予通报。这一活动的开展促使了校领导更加关注课堂，关注管理，对一线的教师也起到了一定的示范和引领作用。这只是孟州市教育局近年来为加强师资队伍建设采取的一系列举措之一。
领导担课成制度。为了加强学校领导班子建设，增强领导魅力，提倡学校领导伏下身子下一线，担主课、担重课，关注课堂，了解学生，孟州市教育局制定了领导听课评课担课通报制度，促使校级领导人人有压力，人人有动力，人人想教学，人人抓教学。日前，全市已有80多名校长，160多名主任深入一线担课。
写"教育日记"成习惯。2005 年开展写"教育日记"以来，全市已有2800多名中小学教师参与到了写"教育日记"。针对寄宿生每周回家一次，城伯镇中的教师又率先提出了"接力日记"，形成家、校双方密切配合、共同育人的局面。孟州市教育局每学期对在这项活动中表现突出的教师给予表彰奖励，激发更多的教师参与到这项活动中来。写"教育日记"既促进了教师博览群书的欲望，又锤炼了教师语言表达的能力。现在，写"教育日记"已成为教师的一项常态工作，成了教师提高教育教学技能的得力助手。
搞教科研成风气。教科研不是教育专家的专利，每一位普通教师都可以从事教科研活动。为了引导教师由经验型向科研型、专家型转变，各学校实行集体备课，实现教师一课两备或多备。提倡夜办公，每周保证两个晚间时间集体搞教研，参与科研课题研究，促进校园"研究型"教师群体形成。
2006年以来，还专门开办了《孟州教育》，创办《教研教改信息》，开辟"校长论坛"、"班主任工作"等专栏，为校长治校、教师管班、教研探讨提供了交流平台。截止目前，《孟州教育》已出版12期，《教研教改信息》已办30期。（来源：孟州市人民政府）
